1. (2024七下·期中) 实用类文本阅读

【材料一】

家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差， 贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守，出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。

（选自《解放军报》2020 年 1 月 14 日，有删改）

【材料二】

孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”什么意思？ 当时的人有一个常规性说法，叫“天下国家”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法？天下的根本在于每一个国家。当时中国已经有了“天下”的观念，要想拥有天下，必须把每个国家建设好。国家的根本是什么呢？国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人“建设”好了，家庭就建设好了。所以，其实孟子讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。

（选自央广网 2018 年 2 月 15 日，有删改）

【材料三】

“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”几句简单的歌词，道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望。

我给孩子讲革命先辈的故事，孩子听得津津有味。虽然他现在还无法确切理解牺牲和奉献的意义，但我相信，让他尽早了解党史，感受英雄模范身上的浩然正气，有利于他在成长路上形成正确的人生观和价值观，让他懂得“没有共产党，就没有新中国”， 增强“听党话、跟党走”的情感认同和理性认同。作为一名党员干部，我有责任把对党的忠诚根植于家庭、家教、家风建设，培养、教育好下一代，让红色基因融入青少年一代的血脉和灵魂，确保红色江山永不变色。

要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设， 让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周恩来“为中华之崛起而读书”等故事，都体现了中华民族自古以来的优秀文化基因。孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗。我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念。

（选自《中国建设报》2020 年 9 月 1 日，有删改）

1. （1） 下列有关家风的表述，不正确的一项是（     ）

   A . 家风存在于特定家庭的日常生活中、家族成员的举手投足中，在潜移默化中对我们产生着深刻影响。 B . “诗礼庭训”“诫子格言”以及《家范》《朱子家训》等，都是古人用来讲述家风规范的。 C . 家风好，家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。 D . 孟子的时代，中国已经有了“天下”的观念，他认为，要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。
3. （2） 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（     ）

   A . 弘扬家风，从国家建设角度讲，要把个人、家庭、国家结合在一起；从个人角度讲，要重视家庭建设，重视人民的幸福。 B . 家庭、家教、家风建设是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，有了千家万户的良好风气，国家才能兴盛。 C . 因为少年儿童被称为“在蜜罐里泡大”的一代，所以为营造良好的家庭风气应该从青少年抓起，让他们形成正确的人生观和价值观。 D . 只有让孩子从小听着爱国故事长大，日后他们才能心怀家国，为建设祖国和共产主义事业继续奋斗。
5. （3） 根据材料二和材料三相关内容，用自己的话谈谈怎样建设良好家风。