1. 提出问题：在1850年之前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？

1. （1） 建立假设：。
3. （2） 模拟实验：

   

   1)利用图1-2的蝴蝶轮廓图，全班同学在纸上各描出一只蝴蝶。

   2)根据教室中墙、橱柜、桌子的颜色，给蝴蝶着色，把它们贴在与墙、橱柜、桌子等颜色相近的地方。

   3)让3名同学分别用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，在表1-3中记录找到的蝴蝶数量。

   4)用同样的方法给蝴蝶着色，但是要把蝴蝶贴在颜色差异大的地方，再让这3名同学去找，在表1-3中记录找到的蝴蝶数量。

   表1-3实验记录表

   实验次数	找到与环境同色的蝴蝶数(只)	找到与环境颜色差异大的蝴蝶数(只)
   第1次
   第2次
   第3次

5. （3） 检验假设：根据以上实验结果，你得出了什么结论？你的假设成立吗？
7. （4） 思考与讨论

   在上述实验中，如果不受时间限制，你认为找到的蝴蝶数量会怎样变化？