1. (2024·龙马潭模拟)  顺应时代潮流的改革，有利于生产力发展，有利于社会进步和民族交融。但改革过程充满了曲折与艰辛。阅读材料，完成下列要求。

1. （1） 材料一：南朝梁武帝派陈庆之护送北魏元颢回洛阳，在宴会上陈庆之大言不惭：“魏 朝甚盛，犹曰五胡。正朔相承，当在江左。”但是当他护送元颢到达洛阳，回到梁朝后 对人谈起“正朔”时，观点大变：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土。此中谓长江以北， 尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”

   ——樊树志《国史十六讲》

   根据材料一并结合所学知识，指出让陈庆之“正朔”观大变的重大改革名称，并列举两例其让中原“礼仪富盛”的措施。

3. （2） 材料二：俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次，1826年到1854年间有712 次，废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈 程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地 增加……最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。

   ——尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》

   根据材料二，概括19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。结合所学知识，从俄国近代化的角度，指出废除农奴制改革的作用。

5. （3） 材料三：我国某时期农村生产关系变革示意图

   

   根据材料三并结合所学知识，指出“农村生产关系变革”中所采用的生产经营方式，并概括其对农村发展的影响。

7. （4） 材料四：时势造英雄。改革是社会发展的动力，改革中的杰出人物会把自己的命运 与社会的发展紧紧连在一起。在商鞅变法付诸实施之际，甘龙、杜挚等旧贵族强烈反对，称“知者不变法而治”“法古无过，循礼无邪”。商鞅驳斥道：“三代不同礼而王，五伯 不同法而霸”“治世不一道，便国不法古”。王安石在推行新法过程中，遭受到种种非议。王安石坦然曰：“如今要作事，何能免人纷纭!”他提出“三不足”思想，即“天命不足畏，祖宗不足法，人言不足物”。谭嗣同在戊成政变发生后，拒绝出走日本，说：各国变法无不流血而成，中国变法流血，就从我开始吧。被捕后他视死如归，后从容就义 。

   ——摘编自人教版《高中历史选择性必修1·国家制度与社会治理》

   综合上述材料，谈谈改革家应具有怎样的精神品质。