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  • 1. (2024·婺城模拟) 快节奏的今天,阅读还有意义吗?第二小组打算做一个“阅读的意义”探讨活动,现在请你一起完成任务。

    在快节奏的当下,我们为什么依然要坚持阅读?

    ①每个人的内心都有属于自己的一本书。

    ②这本书可能是《小王子》,陪伴了你度过最孤独的时刻。也可能是《活着》,让你重新审视自己的人生。这些书籍犹如璀璨的星辰,驱走了我们内心的幽暗,伴随我们度过人生的起起落落。书与人类,犹如鱼与水,相辅相成,共同演绎着绚丽多彩的文明之歌。一言以蔽之,书是人类进步的阶梯,承载着历史的记忆与未来的憧憬。

    ③然而,如今有种论调甚嚣尘上——

    ④“当代人,不爱读书了。”

    ⑤事实果真如此吗?根据中国新闻出版研究院发布的研究报告,____。

    ⑥即使是日常生活已经被工作填满的打工人,也并没有放弃阅读。根据《2023年全国职场人阅读报告》的统计,有超过75%的职场人日均阅读时长高于半小时,近34%的职场人日均阅读时长高于1小时。

    ⑦在追求快节奏的当今社会,我们为什么依然要坚持读书?

    ⑧有人说,读书是为了开拓视野,跨越眼前的苟且。书籍如同一扇扇通向无尽智慧的窗户,让我们得以窥见世间万象,领略千古风情。有人说,读书是为了滋养心灵。在字里行间,我们邂逅着伟大的思想,感悟着深沉的情感,从而让内心得以丰润。有人说,读书是对自我的找寻。在书的世界里,我们“以人为镜”,得以参透人性的复杂与多样,进而找到真正的自我。

    ⑨一千个人有一千个哈姆雷特。但“为什么要读书”,有一点原因是毋庸置疑的——读书这件事,可以让人安心。“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所,让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸。”毛姆的这句话,振聋发聩。

    ⑩读书,不仅是获取知识的途径,更是一种人文的修炼。它让我们在浮躁的世界中,拥有一份宁静;在物欲横流的时代里,坚守一份纯真。

    (节选自“之江文化中心”2024.04.18)

    1. (1) 任务一:图文联读;请你依据“2010—2022年中国人人均阅读量”统计图,补出文中画线处的信息。
    2. (2) 小组同学计划把这幅漫画放入文中,请你判断应该放入哪一段?并说明理由。

      A.第②段        B.第⑧段        C.第⑩段

    3. (3) 任务二:勾联名著;组员们计划在学校布置“读书文化长廊”来推广阅读活动,请你协助完成。

      展板一:读书典故

      展板二:读书名言

      展板三:读书策略

      孙权劝学:①

      书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。

      ——英国·培根

      【快速阅读】快速阅读可以帮助我们尽快地把握全书内容,例如在阅读《海底两万里》这样的科幻小说时,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,可以抓住主要线索,有所取舍,进行快速阅读。

      宋濂嗜学:②

      书犹药也,善读之可以医愚。

      ——西汉·刘向

      【摘抄与笔记】摘抄就是选摘、抄录原文的内容,笔记可以是提要,也可以是心得。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时,可以摘抄、笔记有关保尔面对磨难的句子和内心独白,更好地理解保尔坚韧不屈的钢铁意志。

      韦编三绝:孔子对《易经》非常着迷,反复阅读并做了许多注释,由于频繁翻阅,使得用来串联竹简的牛皮带子断了三次,孔子不得不多次更换新的牛皮带继续使用。

      旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

      ——北宋·苏轼

      A.精读与跳读  B.圈点与批注

      ①仿照示例,请在①②处各补充一则“读书典故”。

      ②请根据你的阅读经验,结合名著,在③处选择一种读书策略简要概述。

    4. (4) 组员们还拟举办“名著联读”活动,请你参考以下示例,帮助策划组拟定阅读主题,推荐阅读书目,并说明推荐理由。

      等待与希望:

      《海底两万里》《骆驼祥子》

      冒险与生存:

      《基地》《哈利波特与死亡圣器》

      参考主题:【磨难与成长】【责任与担当】【讽刺与隐喻】……

    5. (5) 任务三:迁移生活;小语同学不愿参加“名著联读”活动,他认为:临近中考,平时学习很忙,没有多余时间阅读;而且觉得书中的故事离自己的生活很远,对自己没有什么意义。请你结合以上内容,联系生活实际,写一段话劝说他。150字左右。

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