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  • 1. 阅读下文,完成题目。

    与一根芦苇站在一起

    王子君

    ①“芦苇!”表姐一声惊呼,欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许,表姐突然奔跑,实在吓坏了我们,连忙喊“小心点,小心点!”要知道,表姐七十八岁了呢。

    ②表姐却已站在河边,手握一枝芦苇拢在胸前,笑脸如花。

    ③表姐来京,我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边,树木高耸,忍冬木红果晶亮,空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇,喃喃自语道:“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻,却“咕咚进我的心

    ④表姐回武汉后,发来了她在奥森公园的照片。照片中,那芦苇的紫红花穗迎着光,表姐笑靥如花,明艳而优雅。

    ⑤我问表姐:“你为什么‘最爱芦苇’? ”

    ⑥表姐说:“最早接触芦苇时还是幼年。那时父亲不在身边,母亲坐在窗前织毛衣时,常哼唱‘望穿秋水,不见伊人影’,曲调有些哀婉。当时不懂何意,但日子久了我也会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》,一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行,尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇,发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边……不择地域,自生自长。苇秆细细的,高高的,柔柔的,却很有韧性,即使临风也不易被折断吹倒,且摇曳生姿。我喜欢它的形象,喜欢它的性格。联想到自己的一生,可以说是历尽苦难,但不曾被折断压垮,像极了芦苇; 联想到为人处世,就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格……”

    ⑦表姐嘱咐我,再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。

    ⑧我去了奥森公园。天气晴好,那芦苇花穗已经绽开,枝叶变成明亮的黄,雪白的花絮如白云落在清洋河两岸,连绵不已,云、树、水、芦苇 , 影姿绰约动人,秋色纯净无尘。

    ⑨受表姐的影响,我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边,就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广? 一苇杭之。”在诗经《河广》中,浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河,我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢?

    ⑩没过多久,北京突降大雪。隔天,我去看雪后的芦苇。

    ⑪清洋河边,前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇,大部分倒伏了,厚厚的积雪压在它们身上,乍一看,枝干折断,叶枯花败,凄迷凋零。但是,也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇,低下、倾斜,就是不倒下,不折断,风一停,它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色,有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它舞蹈着 , 成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面

    ⑫我拍了照片发给表姐,表姐激动不已。

    ⑬“壮美! 壮美! 悲壮而不屈! 看到没? 风狂雨横,冰雪摧残,芦苇它就是不折腰,不倒伏,兀自昂然挺立!”

    ⑭表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里,表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后,最懂她的爱人又突然去世,成为永远的痛……但她像芦苇一样,痛而不语,仍勇敢而美丽地前行。

    ⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人,谁不是表姐,谁不是芦苇呢? 在芦苇般起伏不定的生命旅途中,我们一次次被风吹雨打,一次次被雪压霜欺,承受着孤独寂寞、坎坷凄苦,但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严,一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆,向上向善向美。

    ⑯眼前的芦苇,何止是植物,又仿佛一个柔软庞大灵魂的象征。

    ⑰这一夜,我仿佛梦见了芦苇,梦见了表姐,梦见我们和芦苇倾心欢谈,相挽而舞。我仿佛看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇,茁壮繁茂,生生不息……

    (选自《当代优秀散文选》,有删改)

    1. (1) 读完短文后,怡宝和艾扬同学展开了讨论,请你参与,帮忙补全讨论的内容。

      怡宝:我觉得选文的题目不太好,有点偏长,最好换成《芦苇照》《舞动的芦苇》。

      艾扬: 我认为原题更好,因为 

      怡宝:哦,你说的确实有道理。受《湖心亭看雪》一文启发,我认为选文第⑧段中的画波浪线的句子不妨换成“云与树与水与芦苇”,这样更连贯。

      艾扬:我想这里与张岱看到的画面不同,不能换,因为

      怡宝:是的,我没注意句子语境。第⑥段文字很有必要写,交代表姐喜欢芦苇的原因。

      艾扬:我赞同你的理解,这段语言描写还暗示了表姐是个坚韧如芦苇的人。

    2. (2) 根据题后要求,品析文中画横线的句子。

      ①她的声音很轻,却“咕咚进我的心。(加点词的表达作用)

      ②它们舞蹈着,成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。(修辞的表达作用)

    3. (3) 结合文章内容,说说第⑯段中加点词“柔软”“庞大”的具体含义。
    4. (4) 假如初中语文教材的责任编辑,在改编教材时按人文主题分设单元,你建议把这篇短文编入下面哪个单元? 请联系短文具体内容和单元选文特点把理由阐述清楚。

      ①七上第二单元:人文主题“至爱亲情”,已有选文《秋天的怀念》《散步》。

      ②七下第五单元:人文主题“生活哲理”,已有选文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。

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