让我吻一下你的鼻子好吗
①这是发生在一个小学特级教师身上的真实故事。
②这是一节观摩课，学生是三年级的孩子。课堂设置在大礼堂的舞台上，台下坐了几百位来自全国各地的教师。
③上课了，授课老师端着一杯水走到孩子们中间，一边走一边说：“请大家集中精力，注意品味空气中的香味。”说着，将手中的杯子凑到每个孩子的面前。①孩子们认真地嗅着，有的孩子嗅完后与同桌互递眼色，旋即露出会意的笑容。老师这样走完了一圈，回到讲台上，举着杯子问大家：“哪位同学闻到了杯中水的气味？”有几个学生举起了手，七嘴八舌道：“我闻到了，是香味儿！”“是茉莉花的香味！”“是玫瑰花的香味！”②老师微笑着，再次端着杯子走下讲台，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱："请你们务必集中精力，仔细嗅一下这杯水的气味。"走完一圈，他又向学生抛出了同样的问题。这一次，除了一位男生外，其余同学都齐刷刷举起了小手，表示闻到了香味。
④老师问那个没举手的男孩：“你为什么不举手呢？”男孩回答说：“可是，老师，我真是觉得什么气味都没有，我相信自己的鼻子。”老师说：“对！你确实应该相信自己的鼻子！因为这就是一杯普通的矿泉水，一杯没有任何气味的矿泉水！"
⑤说到这里，老师快步走到那个男孩跟前，动情地说：“孩子，让我吻一下你的鼻子好吗？”孩子微笑着点头。③于是，老师蹲下去，在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。顿时，大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了……课后，在谈及本节课这个妙趣横生的环节时，那位特级教师说：那是一种肯定，一种对“在千万个人中间，有一个站出来”的勇气的肯定；那是一种赏识，一种对在人云亦云、随声附和的“主流”大合唱中独树一帜者的赏识。
①必须，一定要。 ②比喻与众不同，自成一家。
①老师对同一个问题进行了两次提问。
②第一次提问有很多学生都举手回答了问题。
③第二次提问时，一个小男孩说出了真实答案。
⑴第①句中“互递眼色”“会意的笑容”，表明学生
⑵第②句中“微笑着”“一边走一边叮嘱”，说明老师
⑶第③句中从这位老师吻学生鼻子的动作中，我们可以看出老师对这位学生的之情。
