(2023-2025年)”提出，要通过五育并举促进心理健康，强调以德育心、以智慧心、以体强心、 以美润心、以劳健心。德育是促进学生心理健康的重要途径，智育是促进学生心理健康的重要支撑， 体育是促进学生心理健康的重要动力，美育是促进学生心理健康的重要养料，劳动教育是促进学生 心理健康的重要基石。五育并举促进学生心理健康是一项系统工程。
五育涵盖了道德、智力、体育、艺术和劳动等多个方面，能够全面培养学生的各种能力和素养， 使其在多方面得到发展，有助于提高整体心理健康水平。只有依靠五育紧密结合、相互作用，才能 各尽所长，协调发展，让学生有更多的机会参与不同领域的活动，从而更好地认识自己的兴趣、优 势和劣势，有助于形成积极的自我认知，也契合了培养优秀的社会主义建设者和接班人的目标。因 此，促进学生心理健康发展，五育缺一不可。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维的含义和特征”的知识，阐述“五育并举促进学生心 理健康”的合理性。
