1. (2024九下·丽水模拟) 青年是国家的希望，是民族和世界的未来。阅读材料，回答问题。

青年马克思	青年毛泽东
17岁的马克思在中学毕业时的一篇 作文中认为：择业的目标应是为了“人 类的幸福和我们自身的完美”。他在24 岁时就开展过卓有成效的调查研究。他 深入细致地了解摩泽尔河沿岸地区居民 真实的生活状况，以无可辩驳的事实揭 露了这一地区资产阶级政府背离人民的 “官僚本质”。	毛泽东喜欢读“无字之书”，反 对忽视实践，主张要从实践中学习。 从学生时代起，他就喜欢周游各地、 体察社情民意。1917年暑期，24岁的 毛泽东和同学以游学方式，在一个月 左右时间内徒步游历了长沙、宁乡、 安化、益阳等地。同年寒假，他又步 行至浏阳文家市作社会调查。

1. （1） 马克思为了人类的幸福、毛泽东为了中国的独立，分别作出了哪些历史贡献?
3. （2） 某班开展“畅想未来”主题班会，小浙组和小江组围绕辩题展开激烈的辩论。请选择其中一方观点撰写一份辩论词。(要求：联系青年马克思、毛泽东的事迹，事理结合，逻辑清晰)

   正方观点：青年成长的关键是投身社会实践。

   反方观点：青少年“宅”在家里也是挺好的。(附右图)