1. (2024七下·浙江期中) 某校七年级借助“云资源”平台开展项目化主题学习活动，请你参与。

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唐宋图景
辉煌大唐	开盛唐音乐风气之先的《秦王破阵乐》，奏乐时，“擂大鼓，杂以龟兹(今新疆库车周边)之乐，声震百里，动荡山岳”。唐朝艺术集前代之大成，太宗引进的高昌乐，后成为唐的十部乐，大多从边疆或域外引进，不久宫廷内外盛行西域胡舞。 ——摘编自《国史概要》
多元宋代	北宋中期到后期，每年参加州试者从10万人增加到40万人；据载，整个宋朝的进士总人数是28933人，远超其他朝代。世家大族或官宦世家子弟任官职的比例从晚唐的69%降至北宋中后期的19%。 1046 年，进士出身的官员仅占官员职务三分之一，徽宗不得不增设官僚机构以解决问题。 ——摘编自《哈佛中国史·宋的转型》

1. （1） 指出两幅图景中工具的名称并说明其共同作用。
3. （2） 结合材料，分析“大唐盛世”出现的原因。
5. （3） 根据材料，概括宋代在管理上的特点。
7. （4） 综合上述材料，请为本次项目化学习活动拟一个合适的主题。