1. (2023·婺城二模) 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小科同学在研究了气体检验专题内容后，在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

【模型应用】已知某混合气体由H₂、CO和CO₂、SO₂中的几种气体组成，小科利用上述思维模型来探究该混合气体成分。

【查阅资料】①SO₂能使品红溶液褪色；②SO₂易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO₂能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO₂均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

【实验设计】小科用如下图所示的装置进行实验(已略去夹持装置)。

【装置分析】

1. （1） 根据思维模型，小金同学认为，必须在上述装置G之后再连接一个装置H，该装置的作用是。
3. （2） 上图装置C在实验中的作用是。

   【现象推测】

5. （3） 上述实验中，能证明原混合气体中有CO存在的现象是。
7. （4） 【实验结论】若装置按照D→A→B→D→E→F→G连接，并观察到以下现象：

   装置	D	A	B	D	E	F	G
   现象	变浑浊	褪色	无现象	变浑浊	变红	变蓝	变浑浊

   由上述现象，可以确定原混合气体中一定存在的气体有。