1. (2024·遂宁)  老师带领芳芳所在的班到实验室进行分组实验，利用两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值为）等器材测量未知电阻的阻值，实验所用的电路如甲图。

1. （1） 根据甲图，用笔画线代替导线，在乙图中完成实物电路的连接（要求滑片P向右移动时，滑动变阻器阻值变小）；
3. （2） 芳移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电压表无示数，电流表有示数，电路故障可能是出现了（选填“开路”或“短路”）；

   

5. （3） 排除故障后，闭合开关，调节滑片P，直到电压表、电流表示数如丙图所示，则的阻值为Ω；
7. （4） 改变待测电阻两端电压进行多次测量，目的是____（选填序号）；

   A . 避免偶然性，寻找普遍规律 B . 求平均值减少误差
9. （5） 另一实验小组的电流表损坏不能使用，小组成员找老师更换电流表。老师向他们指出：不用电流表，利用现有器材也能进行测量。测量电路如丁图，操作步骤如下：

   ①闭合开关，滑片P移至A端，电压表示数为；

   ②再将滑片P移至B端，电压表示数为；

   ③则（用、、表示）。