学生 | 实验序号 | 学生的质量(千克) | 楼梯的高度(米) | 登梯做的功(焦耳) | 所用的时间(秒) |
甲 | 1 | 50 | 3 | 1500 | 5 |
2 | 50 | 3 | 1500 | 8 | |
乙 | 3 | 54 | 6 | 12 | |
4 | 54 | 3 | 1620 | 5 |
(1)第3次实验乙同学做的功J。分析比较实验次数,可以得出的初步结论是:当做功所用时间相同时,做功越多,做功越快;
(2)分析比较实验次数1和2,可以得出的初步结论是;
(3)分析比较实验次数2与3,若要比较甲乙两位同学做功的快慢,则可以比较来确定哪位同学做功快。因此为了比较做功快慢,还应在表格中添加栏目是;
(4)分析比较以上实验数据,可以得出登楼做功最快的学生是(选填“甲”或“乙”)。我们所学过的物理量中,类似于这种表示“快慢”的物理量有(写出一个)。