• 1. (2024八上·南山期末) 学习厨艺、了解瓜果蔬菜种植养护知识、体验剪纸非遗、调试保养机器人设备……深圳各学校结合办学特色，指向学生发展，打造个性化劳动教育课程。这一做法（     ）

  A . 能够显著提升学生现有的生活水平 B . 说明培养劳动意识全靠劳动教育课 C . 表明体力劳动比脑力劳动更有意义 D . 能引导学生感悟劳动是幸福的源泉