1. (2024九下·无锡模拟) 小明学习了电学知识后，在实验室找来了一个额定电压为“”的小灯泡，计划测定该小灯泡正常发光时的电阻和功率，他在学校的实验室找到了相关器材，并进行了如下实验，已知电源电压恒为 ， 滑动变阻器规格为“ ， ”。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示实物图连接完整；（要求闭合开关后，滑片右移，灯泡变亮）

（2）连接好电路后闭合开关，灯泡不亮，电流表和电压表均没有示数；移动滑片后，发现灯泡仍然不亮，电流表和电压表仍然没有示数。则电路的故障可能是；

A．灯泡断路　　B．灯泡短路　　C．滑动变阻器断路　　D．滑动变阻器短路

（3）排除故障后，闭合开关，发现电压表的示数如图乙所示，接下来他应该将滑动变阻器的滑片向移动，同时注意观察（选填“电流表”“电压表”或“灯泡”），直到灯泡正常发光；

（4）经过多次测量，小明绘制了小灯泡的图像，如图丙所示，则该小灯泡正常发光时的电阻为 ， 小灯泡的额定功率为W；

（5）小明和小华经过思考，将电压表改装为间接测量电阻大小的仪表，分别设计了如图丁所示的方案（电源电压恒定不变），并进行了以下操作和分析：

①小明在电路的M、N两点之间接入电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为、、 ， 闭合开关，电压表指针分别指向、、的刻度线，并在表盘相应位置标出了电阻的数值（图戊），以此方法再标出其他刻度线，电压表就可以用来间接测量阻值了。由以上数据可知：电源电压为V，定值电阻的阻值为；

②小华的设计方案，所用器材的规格、电表的量程都与小明的完全相同，分析她的设计方案可知：在保证器材安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值（大于/小于/等于）小明改装的电压表所能测量的最小电阻值。