1. (2024五下·固始期末) 奇妙小组在实验课上组装了电磁铁，准备进行相关研究。

1. （1） 电磁铁制作完成后，奇奇将电磁铁接近大头针，发现导线铁芯上吸引了大头针，这说明接通电路后，电磁铁产生了，再将电路断开，观察到大头针，这说明此时电磁铁。
3. （2） 电磁铁制作成功后，他们做了以下3次实验，请根据实验记录完成练习。

   实验次序	电池节数(节)	线圈匝数(匝)	吸引大头针个数(个)
   1	1	30	4
   2	1	60	6
   3	2	60	9

   ①为得出电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系，需要比较第次和第次实验数据。

   ②为得出电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关，需要比较第次和第次实验数据，由实验记录可得出结论：电磁铁的磁性强弱与有关，越磁性越。

5. （3） 知道了影响电磁铁磁性强弱的因素后，奇妙小组邀请了究究开展了一次用电磁铁“钓鱼(大头针)”的比赛。你认为下面哪位同学钓的“鱼”可能最多?( )

   A . 奇奇：用2节电池，缠绕5圈线圈的电磁铁 B . 妙妙：用1节电池，缠绕5圈线圈的电磁铁 C . 究究：用2节电池，缠绕3圈线圈的电磁铁