1. (2024·陕西) 南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题：

1. （1） Ⅰ.播种

   小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供(写出一条即可)等环境条件。

3. （2） Ⅱ.移栽

   南瓜幼苗长出3~5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的作用，也能减少对的损伤，提高移栽成活率。

5. （3） Ⅲ.蔓期管理

   打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8~10片叶时，小秦进行了打顶处理(摘掉顶芽)，促使南瓜植株萌发更多的侧蔓，以后能多开花。摘下的顶芽中有组织，能不断分裂产生新细胞。

7. （4） 施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是含的三类无机盐。
9. （5） Ⅳ.开花和结果

   南瓜有两种不同的花(如图二)，其中只有(填“甲”或“乙”)花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊中含有多个。

11. （6） V.研究生理活动

    图三是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。在曲线中(用字母表示)段时，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物。最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物(填“多于”或“少于”)呼吸作用消耗的有机物。

13. （7） Ⅵ.提高产量

    南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的作用。