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  • 1. (2024·高碑店模拟)  班级进行“园林中的汉字”主题探究活动,请你参与。

    1. (1) 下面是本次探究活动的开场白选段,请你完成下面的任务。(共7分)

      汉字具有意象性、诗意性、体悟性等审美特点。各体汉字作为一门艺术,成为中国园林中一道亮丽的风景线——

      汉字园名题咏,是中国园林的“灵魂”;汉字匾额,是园林建筑的“脸面”;汉字碑刻、书条石,乃相欠在园林壁间的书艺史;讲究声韵、文字典雅的对联,则作为中国文化的“名片”,带着浓郁的中华文化馨香 , 穿越时空,飘溢在世界华人文化圈。园林厅堂中,隶书蚕头燕尾,楷书严整稳健;或水边、或花畔的亭榭楼阁间,则往往是篆书、草书、行书。汉字是“诗意栖”的文明实体——中国园林必不可少的妆饰。

      ⑴文段中加着重号的词语在朗读时要注意,请你标出正确读音。

      ①馨香 ②栖居

      ⑵小文抄写文段时,将加阴影的两个词写成了同音的错词,请你帮他改过来。

      ①“相欠”应改为“” ②“妆饰”应改为“

      ⑶把下面三个词语填到文段中的横线上,要求与书体对应。(填序号)

      ①流动 ②圆柔 ③飞舞

    2. (2) 活动中,同学们对出自承德避暑山庄的一副对联非常感兴趣,请你一起交流。(共7分)

      上联:山月满庭,影疏横藻荇 下联:松风绕壑,韵远叶笙簧

      小文:这副对联上联的意境好优美!

      你:它巧妙化用了(人名)的名篇《》中的词句。

      小冀:下联中的“笙簧”指笙这种乐器演奏出的声音。古代有许多竹制乐器,除了“笙”,还有“滥竽充数”的“竽”。你们还能说几个带竹字头的乐器吗?

      你:我知道的有“”“”,还有“笳”。

      小冀:这副对联生动形象,谁能从多感官描写角度赏析一下表达效果呢?

      你:

      小文:分析得真好,我都身临其境了!

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