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  • 1. (2024七下·潮南月考) 回顾中国古代人才选拔制度,阅读材料,回答相关问题。

    材料一  科举制从创立之初就采用自由报考的办法,与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取会的主要依据,且是竞争性的差额考试,之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容,相比之前以名望等模糊标准这又是进步。

    ——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》

    材料二  以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表:

    时期

    科举次数(次)

    录取进士总数(人)

    平均每榜录取进士数(人)

    宋太祖

    15

    188

    13

    宋太宗

    8

    1487

    186

    宋真宗

    12

    1760

    147

    宋仁宗

    13

    4561

    351

    ——摘编自李兵《科举:不只是考试》

    材料三  明朝以八股取士,专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据。人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体,把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。

    ——部编版《中国历史七年级下册教师教学用书》

    1. (1) 依据材料一并结合所学分析与以前选官制度相比,科举制有何进步之处。
    2. (2) 依据材料二并结合所学知识,概括北宋前期科举制的发展,并阐释北宋前期统治者这样做的主要目的。
    3. (3) 据材料三结合所学知识分析明朝科举制在哪些方面发生了变化?这些变化产生了怎样的消极影响?

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