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  • 1. (2024·赣县区) 课外阅读。

    少年书架

    ①我喜欢书,像喜欢一件宝物。

    ②小时候每每发了新书,我都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……手里捧着书,我的心里有份说不出的满足。学期末,新书变旧书,我便小心翼翼地把它们收起来,放到纸箱里。等到来年春天,再搬出来晒太阳。

    ③我偶然去老师家,一进门就看到老师家里立着个宽宽大大的书架,那是老师自己用木板、木条做成的。书架上摆放着大大小小的书。我看呆了,书,可以这样放,多好!

    ④我深深地迷恋着老师家的书架的样子。于是,我也把书一本本地立在书桌上,两侧还用厚厚的字典做靠背,看上去真像一个小书架!这小小发明,竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣:“在哪里?”待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候,爸爸的嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

    ⑤那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?

    ⑥那是一个秋日,蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家,推着自行车一进院子,连声喊道:“这下够了!够了!”“什么够了?”我和妈妈感到很惊奇,从屋子里跑出来。“看,这些木料足够做一个小书架了!”爸爸兴奋地说。原来,爸爸每天利用下班时间,去包装厂的废料中挑选能做书架的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着。我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了那个美丽的家伙款款而来……

    ⑦爸爸准备好钢锯、钉子等工具后,开始用砂纸打磨起那些木料……放了学的我一溜烟儿地跑回家,蹲在爸爸身边,眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。

    ⑧天静静的,阳光暖暖的,院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指头过。小小的书架终于做成了!

    ⑨爸爸给小书架刷上了黄色的漆,那是秋天稻子成熟的颜色。风来,漆干。我抱起书架,轻轻放到桌子的一角,把书一本本放进去。那幸福的感觉,如同一朵莲花在心里一点点绽开。那放满书的架子,就像一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

    ⑩日子深一脚浅一脚地过去,小小的书架始终在我身边,不离不弃。家里也早已拥有了大大的书架,那是从大商场选购的。那个小书架早已变得笨拙而苍老,可即便如此,它依然端端正正地立在我的桌前,似一位长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

    ⑪如果有一天,让我选择少年重来。陪伴我的,依然是那个小小的少年书架。

    1. (1) 理清文章脉络,完成下面的思维导图。

      少年书架

      第一个书架

       

      第二个书架

      “我”用字典做了一个“小书架”

      第三个书架

      第四个书架

      家里拥有了从商场买来的书架

    2. (2) 通过梳理,我发现:作者详写了第 个书架。这样写的好处是 
    3. (3) 文章第⑧自然段中的“天静静的,阳光暖暖的,院子里似乎有了道道金光”通过环境描写生动形象地衬托出 ,这样写的目的是 
    4. (4) 文章第④自然段中的“爸爸的嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽”这是 描写,“难以名状”在句中的意思是 。从这处语句中你可以读出爸爸 的心理。
    5. (5) 文中的爸爸把小书架涂成了 色,这是 的颜色。如果是你,你想把小书架涂成 色,这是 的颜色。
    6. (6) 文章第⑪自然段中写道:“如果有一天,让我选择少年重来。陪伴我的,依然是那个小小的少年书架。”如果可以重新选择,小学阶段你最想要什么物品陪伴你?为什么?

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