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  • 1. (2024九下·深圳模拟) 阅读下面文章,完成下题。

    手艺

    孙如静

    ①老罗头从县城回来了。前些日子,他总觉得日子过得不太顺心,像是缺少些什么东西。按理来说,儿子当上了副县长,儿媳妇刚生了一个大胖小子,日子一天天好过了,可自己为什么总是乐不起来呢?

    ②一天,他无意中看到家里有一个漏水的盆子,他举起盆子,一线阳光透过小孔落在他昏暗的眼睛里,多么熟悉的动作,多么熟悉的感觉啊!老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了,他怀念自己的手艺——补锅。

    ③晚上,老罗头连夜收拾包袱,他恨不得长出翅膀飞回老家。

    ④终于回到了老房子,老物件还在,老罗头简单地收拾了一下,中午时分,就在门口架起了火炉,抽起大风箱,清清嗓子大声喊:“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了,老爷子一看到老罗头,顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前,咣当一声,好家伙,几个盘子,一个水壶,两口铝锅,全撂了下来。老爷子笑着说:“老伙计,你不在的这几年,我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了,就等着你的大风箱又抽气了。”一声老伙计,让老罗头听着心里暖暖的。

    ⑤老罗头使劲地抽了抽大风箱,火炉伸出长长的舌头,火舌欢快地舔着黑黑的锅底,老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚,再把坩埚埋进火炉中间,等了许久,铁锅片熔化成红通通的铁水,他迅速舀出铁水,倒在一块柔软圆圆的毡子上,晃了几圈,铁水就变成了一粒圆圆的金属球,然后把金属球对准盘子的漏洞,轻轻一挤,用力一压,漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证,用补好的盘子舀上半勺水,高高举起,“看,滴水不漏!”老罗头得意地说。长河老爷子说:“老罗头,几年不见,看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说:“功夫在这里,老祖宗传下来的手艺,不能丢啊!”

    ⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚,路人就像一阵风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外,几乎没有人在他小摊上停留。当年老罗头的手艺可是个绝活啊,多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头,长河老爷子叹了口气说:“现在人家都用电饭锅,高压锅,电磁炉了,那些家用电器五花八门的,哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎,也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结,没两天,竟然病倒了。

    ⑦这下可把他的儿子急坏了,心想,老头子不跟着自己好好享福,一个人跑回老家瞎折腾,把自己折腾到医院来了。住了几天医院,找不到病因,却也不见好转。

    ⑧最后,还是长河老爷子说了一句:“你爸这是心病,心病还要心药医啊。”儿子吩咐一声,手下人立刻到镇上各家各户、废品收购站等去搜索,去大量收购,很快给老罗头找来了活。

    ⑨听说有人找他补锅,老罗头腾地一下从病床上坐起来,病全好了。一只小火炉,一个大风箱,老罗头的补锅小摊又开张了。

    ⑩原以为一切恢复平静。没想到有好事者在闲聊中提到,老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊又被老罗头听到了。这消息如同晴天霹雳,一阵急火攻心,老罗头彻底倒下了。老罗头临终前,给儿子留下一句话,不要把我放到那些坛子罐子里,要把我放到补好的锅里,那里暖和。

    (有删改)

    电视台要以这篇小说为题材拍摄一个主题为“传统与创新”的微电影,请你一起参与。

    1. (1) 剧组在拍摄前拟写了一张老罗头这个人物的“选镜单”,请你在横线上填入恰当的内容。

      场 景

      道具

      人物行为

      县城儿子家中 

      B. 

      举起漏水的盆子,透过盆子的小孔观看

      老房子门口 

      火炉、风箱、盆子、水壶铝锅 

      C.  

      补锅小摊前 

      各种补锅用具 

      D.  

      A. 

      病床 

      倒在病床上,奄奄一息。

    2. (2) 编剧选择以下文段作为特写镜头,请从人物描写的角度揣摩他选择的理由。

      老罗头拍拍胸脯说:“功夫在这里,老祖宗传下来的手艺,不能丢啊!”

    3. (3) 编剧觉得文中的儿子收购铁锅为老罗头治病这个情节很有意思,一定要拍摄出来。请分析此情节在这个微电影中的作用。
    4. (4) 微电影拍完后,因总时长的限制,需要对影片进行后期剪辑,小语和小文在剪辑时产生了分歧,请你结合文本内容,为小文阐述合理的理由。

      小语:我觉得文中的长河老爷子不需要出现了,老罗头才是微电影要表现的主人公。小文:我觉得长河老爷子还是需要在微电影中出现,因为 。

    5. (5) 剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新,艺亦在日新,新者生机也,不新则死”这句话作为片尾字幕,请你结合第⑩段画线句和片尾字幕,谈谈你对微电影主题的理解。

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