1. (2024六下·遂川期末) 生物社团

生物社团的同学们对校园内的生物进行了深入观察，发现这些平凡的生物都有自己的特点。

1. （1） 小明在调查校园生物的多样性时，下列做法中，正确的是( )。

   A . 需要记录校园内各种生物的名称，而不用统计其数量 B . 对于不认识的动植物，可以不用记录 C . 可以运用分区域调查的方法来研究校园生物的多样性 D . 发现动物粪便、毛发等踪迹，并未看到动物本身，不用记录
3. （2） 小明所在的小组在校园一角发现了以下生物，并用二歧分类法对它们进行了分类。

   

   下列关于上图的分类1的说法，正确的是( )。

   A . 可以根据卵生和胎生进行分类 B . 可以根据有无脊柱，将蚂蚁、蜗牛分到①，麻雀、蜜蜂分到② C . 可以根据是否为鸟类，将蚂蚁、蜗牛分到①，蜜蜂、麻雀分到② D . 可以根据是否为昆虫，将蚂蚁、蜜蜂分到①，蜗牛、麻雀分到②
5. （3） 上图所示的③是，自然界中和③属于同一类别的植物还有(写出一种即可)，它们都属于茎。
7. （4） 小明在校园里发现了两种蜜蜂(如图所示)，请辨别两者的异同点(各写1点)。

   

   相同点：。

   不同点：。