1. (2023七下·温州期末) 近年来，沉浸式体验让“剧本杀”火了，虚与实、善与恶，未成年人是否能理性辨别？为此，七年级8班开展了“剧本杀该不该刹住？”的探究活动。

【调查分析】

关于“未成年人参与剧本杀情况”的问卷调查(部分)

注：“剧本杀”，指玩家通过饰演剧本中的角色，围绕剧情展开推理，共同揭开秘密，发现凶手。

1. （1） 根据材料，概括未成年人参与“剧本杀”的现状。
3. （2） 【案例收集】

   [案例一] 11岁的小兰在玩剧本杀的过程中，被工作人员扮演的恐怖怪兽吓得摔倒，造成左脚伤残。法院判决剧本杀经营者赔偿小兰各项费用共计20余万元。

   法律链接：《剧本娱乐管理暂行规定》第八条规定 不适宜未成年人的剧本娱乐活动，不得允许未成年人参与。

   结合案例一，分析出台《剧本娱乐管理暂行规定》的必要性。

5. （3） [案例二] 初中生小李参加了学校组织的名为《榜样》的党史剧本杀活动。剧本中顾正红烈士不畏强暴，身中子弹但仍忍痛振臂高呼“工友们，团结起来，斗争到底”的场景，让小李不禁热泪盈眶，也激励着他立下努力学习，报效祖国的决心。

   结合案例二，谈谈你对榜样的理解。

7. （4） 【深度探究】针对“剧本杀该不该刹住？”同学们展开了激烈的讨论。
   请你综合上述材料并运用所学知识，帮助梅梅补全对话。