1. (2024八下·东坡期末) 近年来，一些地方的博物馆、考古遗址公园成为热门“打卡地”。为此，九年级（3）班开展了“模拟考古”活动，一改以往观摩为主的方式，让同学们拿起手铲参与发掘，在“第一现场”探寻历史，了解文物背后的生动故事。让考古现场成为“学生课堂”的益处有（     ）

①激发学生了解文物的热情②促进考古文化的繁荣发展

③满足个人的物质生活需求④增强对文化遗产敬畏之心