1. (2024七下·西城期末) 某校师生赴黄土高原红色圣地——延安市，开展“传承红色基因，筑梦绿水青山”红色教育暨生态治理主题研学活动。下图为黄土高原示意图及延安市气温曲线和降水量柱状图。读图和资料，回答下列问题。

主题一认识区域

“在漫长的二三百万年间，这片广袤的黄土地已经被水流蚀割得沟壑纵横，支离破碎，四分五裂，象（像）老年人的一张粗糙的皱脸⋯⋯”（摘自路遥《平凡的世界》）

1. （1） 黄土高原位于我国地势第级阶梯上，蕴藏有丰富的矿资源。
3. （2） 延安市气候特征是夏季，冬季。
5. （3） 《平凡的世界》中描述的黄土高原，突出的生态问题是。
7. （4） 主题二研学探究

   学生们通过小实验和社会调查，开展“黄土高原水土流失原因及治理措施分析”探究活动。下图为同学们进行的“植被对地表水土状态影响”模拟对比实验。

   

   上图实验中，影响①②③组地表水土状态的变量因素依次是____（单项选择）。

   A . 地形类型、降水总量、植被覆盖度 B . 植被类型、降水总量、地形的部位 C . 气温变化、植被覆盖度、土壤类型 D . 植被覆盖度、降水强度、山体坡度
9. （5） 历史上该地区人地关系恶性循环严重。同学们对其人为原因进行了社会调查，绘成示意图（下图）。请将下列字母对应填入①②③④四个方框内，完善该图。

   

   A.土地退化，农业产量下降 B.人均耕地减少，粮食、资源压力大

   C.继续扩大毁林、开荒面积 D.过度垦荒、放牧、开矿，砍伐森林

   ①、②、③、④。

11. （6） 主题三绿色践行

    同学们从调研中了解到，党的十八大以来，当地政府和人民赓续红色精神，在科学理念引领下，扎实推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工作。如今的黄土高原，绿水青山已成为它的新“皮肤”。下图为黄土高原实施水土保持工程措施的模式图。

    

    请将以下治理措施景观与图中序号位置合理配对，并将序号填写在横线上。

    

    ①；②；③；