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  • 1. (2024·台州模拟) 纵观世界历史长河,人民群众用无尽的智慧和力量推动着社会的进步、世界的发展。某校九年级(1)班以“人民群众在历史发展中的重要作用”为主题开展了一次探究活动,请你参与其中。

    探究一【人民的智慧】

    名片1名称: ____地位: 是古埃及文明的象征, 反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人民智慧的结晶。

    名片2名称____地位: 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

    名片3名称: 都江堰

    地位: 由战国时期的秦国

    ____主持修建的大型水利

    工程, 2200 多年来, 一直发

    挥着巨大的作用, 充分反映

    出我国人民的智慧。

    名片4名称____

    地位: 是古代世界上最

    长的人工运河,`它的开

    通, 加强了南北政治、

    经济和文化的交流, 凝

    聚了隋朝人民的智慧。

    探究二【人民的力量】

    ①1789年7月14日, 巴黎民众攻占了巴士底狱,由此引发了全国城乡的暴动, 法国大革命开始了。

    ②1862年9月, 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》, 宣布从1863年元旦起, 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由, 并可以以自由人的身份加入北方军队。

    ③1942年,《联合国家宣言》签署, 标志着世界反法西斯同盟正式形成。

    ④1947年, 中国共产党召开全国土地会议, 颁布《中国土地法大纲》。

    1. (1) 探究一是以“世界古代劳动人民的智慧”为主题制作的名片,请结合所学知识为名片1—4的横线处填写相应的内容。
    2. (2) 综合以上材料,围绕九年级(1)班探究活动的主题,提炼观点,并运用材料中的至少两个事件加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)

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