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  • 1. (2024·古田) 阅读《两斤猪肉,动力无限》,完成相关问题。

    作者:刘希

    ㅤㅤ上小学三年级时,学校新换了一个校长,校长在大会上说:“以后呀,班级前五名的孩子,都可以得到奖励,那些钢笔、文具盒之类的咱们不奖了,我们奖点特别的,保证大家都喜欢。”

    ㅤㅤ到底会奖什么呢?可他卖了个关子,说期中考试的时候见分晓。大家努力猜测,喜欢运动的孩子想到了篮球、跳绳,喜欢阅读的孩子,想到了世界名著,喜欢新衣服的孩子,想到了衣服、鞋子……

    ㅤㅤ期中考试临近了,大家都铆足了劲,争取考出高分,得到那份神秘的奖品。那一次我虽然努力了,但成绩仍然排在十名之后。

    ㅤㅤ发奖品那天,我们惊呆了!校长旁边,居然摆满了一筐猪肉,猪肉特别新鲜,刚宰杀的,还冒着热气。大家你看看我,我看看你,心里为这个奖品拍手叫好。

    ㅤㅤ校长大声问:“大家想吃肉吗?”

    ㅤㅤ“想!”全校师生异口同声。

    ㅤㅤ“那以后努力学习,考上班级前五名,我绝不食言,只要我在这里当一天校长,考上前五的同学,期中、期末每次奖两斤新鲜的猪肉。”

    ㅤㅤ那时候,要是一个月能吃上一斤猪肉都是幸事,一次奖两斤,那就是说,可以全家人饱餐个够,那该多幸福呀。

    ㅤㅤ我后悔极了,要是我再认真一点,拿到前五,拎两斤猪肉回去,不仅爷爷奶奶会夸奖,而且爸爸妈妈会高兴得合不拢嘴,就是邻居见了,也会伸出大拇指称赞。所以,这两斤猪肉的诱惑力是巨大的。况且,我特别想念妈妈那碗猪肉炒辣椒的味道,香喷喷的,就是淋点肉汤,一次能吃下三碗饭。

    ㅤㅤ我当然没有领到奖品。领到奖品的同学,那个得意劲儿,比捡到金元宝还要高兴。我在心里暗暗发誓,下次一定要考个好成绩,拿到两斤猪肉的奖品,让爸爸妈妈开心,让爷爷奶奶骄傲。

    ㅤㅤ我每天起得更早了,睡得更晚了,争取把每一个知识点都灌进脑海里;同学们也不甘示弱,教室里的琅琅书声,比原来更加洪亮,大家都铆足了劲拼命学习,只想把别人甩在脑后。那两斤猪肉的诱惑比十册笔记本、十支钢笔要强百倍。我不得不佩服校长的智慧,要知道,在我们这个贫苦的小山沟里,大家都想得到看得见的实惠,试想哪一个孩子,不希望拧着两斤猪肉改善一下家里的伙食?哪一个父母,不希望吃上自家孩子用学习成绩换来的成果?

    ㅤㅤ两斤猪肉渐渐成了父母唠叨的话题。“看你这学期,能不能拧两斤猪肉回家!”“隔壁家的小明都拧了两斤猪肉了,我看你这次能不能把肉给我拧回来。”“爷爷奶奶说你这次要是拧两斤猪肉回家,他们准会给你五块钱奖励。”两斤猪肉的诱惑逐渐升级,每一个孩子,都想得到那两斤猪肉。

    ㅤㅤ那个学期期末,当我在邻居们的夸奖声中,当我在父母的翘首期待中,兴奋地拎着两斤猪肉回家,可想而知那天我是多么神气,连走路都是大摇大摆的,脸上那得意洋洋的神情,跟考了全校第一名没差别。看到父母和爷爷奶奶的笑容,那一刻,我心里产生了满满的成就感和自豪感。看到他们比过年了还高兴,我在心里对自己说:“要每次都得到两斤猪肉,要让他们为我骄傲一辈子。”

    ㅤㅤ谁也无法料到,两斤猪肉有如此神奇的魔力,一个对学习原本不太上心的孩子,竟然为了得到猪肉,夜夜秉烛夜读,从一般成绩逐渐上升为成绩优异,并且一直保持在班级前五名,而且,持续到了初中、高中,以至大学。那些勤奋苦读、不甘人后的学习习惯,都是在那时候形成的。

    ㅤㅤ多年后,一次同学聚会,不知谁提到当年那两斤猪肉的诱惑,突然间有些哽咽。他说他是那个一直没有拿到过那两斤猪肉的孩子,六年级最后学期,他本以为可以拿到一次猪肉的,但是,他却以一分之差排名班上第六,让他与两斤猪肉失之交臂!但是,那两斤猪肉,却无时无刻不激励着他努力向上,最终他“笨鸟先飞”,用勤奋苦干、不服输的精神,让自己考进了一所不错的大学,现在的他从事着一份不错的工作,生活幸福。回想那些年里的那两斤猪肉,他有遗憾,但更有斗志,它就像一盏明灯,一直引导他努力向前。

    (选自《羊城晚报》)

    1. (1) “得到那份神秘的奖品”这里的“那份神秘的奖品”具体指什么?(    )
      A . 钢笔 B . 文具盒 C . 两斤猪肉 D . 一筐猪肉
    2. (2) “期中考试临近了,大家都铆足了劲”这句话中“铆足了劲”的意思是什么?(    )
      A . 积攒力量,尽力去做 B . 热情高涨,效率很高 C . 不怕困难,不甘落后 D . 成绩优秀,陶醉其中
    3. (3) 这篇短文,那一部分写得最为详细?(    )
      A . 校长发奖品的过程 B . 期中考以后到期末考前 C . 新校长的奖励要求 D . 期中临近同学们的努力
    4. (4) “两斤猪肉渐渐成了父母唠叨的话题”这句话在短文中起什么作用?(    )
      A . 承上启下 B . 前后照应 C . 点明主题 D . 想成对比
    5. (5) 文中为什么多次提到两斤猪肉的好处?(    )

      ①为了表现那个时代人们对猪肉的过度追求和极度热衷。

      ②突出校长奖励机制的独特和有效,激发了学生的动力。

      ③强调两斤猪肉在当时具有极高的经济价值和交换能力。

      ④通过两斤猪肉的象征意义,展现主人公成长和变化。

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    6. (6) 联系上下文,从人物描写的角度分析下面句子中加点词语的表达效果。

      ㅤㅤ可想而知那天我是多么神气,连走路都是大摇大摆的,脸上那得意洋洋的神情,跟考了全校第一名没差别。

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