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  • 1. (2024八下·阳西期末) 阅读材料,回答问题.

    大气压与人类生活

    我们生活在地球大气层的底部,大气压与我们的生活息息相关.人体肺部的模型如图1所示,当人体要吸气时,胸廓扩张,膈肌收缩,肺内气压①____,在大气压的作用下,外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换;当人体要呼气时,膈肌舒张,胸廓依靠弹性回收,肺内气压②____,使交换后的含二氧化碳的气体排出体外,这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持.大气压随高度的变化而变化,在海拔2km以内,每升高10m,大气压约减少100Pa.高空空气稀薄,大气压降低,空气中含氧量减少,不能满足人体需要.因此,人在海拔3~4km的高度时,就会感到头晕、头痛、耳鸣,甚至恶心、呕吐;在海拔4km以上的高度时,这些反应会更加严重.我国于2006年7月1日通车的青藏铁路,位于世界屋脊,为预防乘客发生高原缺氧,每节车厢内都配有两套供氧系统:一套是“弥散式”供氧,通过制氧机,经由管道给各节车厢进行供氧,适合多人同时补充氧气,可保证车厢内的含氧量都在合适的水平;另一套是独立的接口吸氧,旅客有需要时可随时用吸氧管呼吸,比“弥散式”供氧的氧浓度更高,能快速缓解高原反应,但用氧人数上会有限制.

    1. (1) 将文中空格补充完整:①;②.(均选填“增大”“减小”或“不变”)
    2. (2) 材料中的“弥散式”供氧系统能够给车厢进行供氧,供多人同时补充氧气,是因为氧分子
    3. (3) 某同学在生物学课上制作了如图2所示的模拟呼吸运动的模型,图2中的B表示正在(选填“吸气”或“呼气”),肺内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压.
    4. (4) 某地的实验老师演示了“托里拆利实验”,实验过程如图3所示,该地的海拔是m(计算结果取整数),在该地水的沸点(选填“高于”“低于”或“等于”)100℃.(标准大气压取g

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