1. (2024高二下·青龙期末) 阅读材料，完成下列要求。

中医文化博大精深。“辨证施治”是中医理论的精髓。运用中医的诊断方法，对病人复杂的症状进行分析综合，判断为某种性质的证(证候)，这是“辨证”；根据中医的治疗原则，确定治疗方法，这是“施治”。例如，患者初起有头痛、身热、自汗、微畏寒、口渴等症状，经过分析综合，判断为“风温”病初期的风热表证，其治法为辛凉解表，这就是“辨证施治”的具体过程。中医所说的“病”和“证”，概念不同，但两者的关系不可分割。“病”是一个总称，“证”是“病”所表现的主(客)观症状，是症病的病因、病位、性质和患者身体强弱等互相联系的一系列特征。一种病可以出现两种或两种以上的不同的“证”，同一个“证”也可以在许多互不相同的疾病中出现。对于疾病所表现的“证”辨别清楚，予以适当的治疗，这是“辨证施治”的精神实质。

1. （1） 结合材料，说明“辨证施治”与辩证思维的契合之处。
3. （2） “风温”病初期的风热表证有头痛、身热、自汗、微畏寒、口渴等。张老师有头痛、身热、自汗、微畏寒、口渴等表证，所以，张老师自认为自己是“风温”病初期。这一诊断是否正确且合乎逻辑?请运用《逻辑与思维》的知识予以分析。