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  • 1. (2024·东西湖模拟) 阅读下面的文学类文本,完成小题。

    不费力的教育

    汤馨敏

    ①初春某日,我坐在那个倒立着的花盆上面,看着阳台上的一棵月季。两年前,它还是一棵二十多厘米高的牙签苗,现在却长成了一个两米多高的大家伙。

    ②这棵牙签苗是买其他几株品牌月季苗时店家送的,品种未知,我当时有分别心,把几颗品牌月季分别栽在好看的盆子里,用的土也是昂贵的月季专用土,这棵赠品苗就随手往沟里一栽,浇了几次水,就把它忘记了。过了几个月,那几棵品牌苗都被我养死了,而这棵赠品苗却见风长见雨长,一直长成一个巨无霸,春天的时候,它开了一片花海。

    ③阳台上这番景象,让我纳闷了很久。

    ④此时,距离最初管理这个园子,已经过去了整整四年。这四年里,我养死过很多植物,目前生长旺盛的,都是低维护植物。它们见土就长。我花在这些植物上面的精力非常少。那一棵特别旺盛的月季,就属于月季里的低维护品种。

    ⑤我渐渐发现:好的园子,都养得不费力。其实,育儿也是这样的吧。

    ⑥一位妈妈跟我吐槽,她每天管儿子,管到想吐的地步。她是怎么管的呢?每天早上六点起来做早餐,七点把他喊起床,然后把要穿的衣服放到旁边,放好洗脸水,挤好牙膏,擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨,你大约可以推导出她的一天是怎样度过的,那是满打满算围着儿子转的一天,儿子做作业她坐旁边陪着,儿子上奥数课她就在后面听,儿子学打羽毛球她就陪着练……更要命的是,这样的付出,却没有换来儿子的感激。进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着,在学校不自由,在家里也不自由,事事跟她对着干。

    ⑦这就是太费力的养育。这个妈妈在不知不觉里,把儿子变成了一棵高维护植物。如果按照这个模式进行下去,她的余生都会非常辛苦。她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习,没有目标和主观能动性,成为一个的被照顾的对象,永远依赖她给予的高维护才能存活。

    ⑧我给她支招,如果你想过过痛快的日子,如果你想给儿子一个改变的机会,那就从明天开始降维,制定新的家规:早起自己设闹钟,第二天要穿的衣服前一天晚上放在床头,作业自己完成,不懂得自己搞懂,打羽毛球自己约同学……

    ⑨她打断我:“让他自己起床只怕会迟到!我担心他被老师惩罚的!他自己做作业只怕会磨到十二点!我有担心他睡不好长不高呀!”

    ⑩我说:“迟到就迟到,惩罚会他就长记性了。睡晚了痛苦的是他自己,他得自己承担后果。”

    ⑪她又说:“他还小啊,小孩子能承担什么后果?我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗?”

    ⑫我说:“你得学着放手,让他明白,那是他的作业,他的人生,不是你的。”

    ……

    ⑬这位妈妈后来怎么样了,不得而知。也许,我这套逻辑对她来说太残酷了。绝大部分孩子的问题,都是家长的问题。家长提供了一个高维护环境,孩子就会长成一棵高维护植物。

    ⑭我推崇不费力的养育。

    ⑮在孩子幼小的时候,你要帮助他养护好生长的根系:他的目标,他的习惯,他的性格。等他懂事,你要将他唤醒,让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感。等到他长大一些,你要学会放手,让他独自在一路的摸爬滚打中变得皮实。当有一天他完全不依赖你的指导和照顾,就能活得很好,这养育,才能算得上是真正成功的。

    ⑯好的养育,这是这样,是不费力的。就像好的园丁,也是不费力的。

    1. (1) 阳台上让我“纳闷”的景象是什么?结合第①②段的内容简要回答。
    2. (2) 读第⑥⑦段,分别从家长和孩子的角度概括“太费力的养育”的表现和后果。
    3. (3) 读第⑧~⑬段,简要概括养育费力的原因。
    4. (4) 纵观全文,说说作者认为父母怎样才能做到“不费力养育”。

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