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  • 1. (2024高二下·梅州期末) 阅读文章,完成各题。

    流远的徒河

    李海燕

    当年我离开爷爷家的时候,徒河还在,它贴着村庄后身,由西向东,滔滔不绝。爷爷的屋子里,总是弥漫着湿漉漉的水腥味和哗哗的流水声。等我再次回到爷爷家中,爷爷病重临危。

    爷爷的双眼凹成两眼灶,里面盛着燃过头的死灰。①我的一声呼唤,爷爷眼里的光,倏地从死灰里挣脱出来,像流淌的一束光,惊喜、炽热、知足,在我身上流过,最后停在我的脸上。

    褡裢和竹竿,还在原来的位置上,一个挂在炕头墙上,一个戳在炕沿和炕墙的角落。岁月给它们包裹了一层黑兮兮的尘埃,但坚硬的骨节,还依稀可见。

    我又想起了那个深刻的傍晚,也是小时候,爷爷不断地给我加深记忆的那个更像一个故事的傍晚。

    那个傍晚,晚霞点燃了整条徒河。街上乱哄哄的,吆喝声和枪声响成一片。父亲慌不择路地推开一扇门。

    父亲把四岁的我放在爷爷怀里,压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声拜托,没等爷爷做出回应,跪下磕了三个头,转身出了后门,一头扎进红色的徒河水中。

    爷爷披着一床被子坐在炕上,把我连头带脚捂在被子里。窒息的感觉,使我无法大放悲声。晚霞消失后,河面上氤氲着暗灰色的雾霭,屋里暗了,街上终于安静下来,爷爷才把我从被子里放出来。那天夜里,爷爷坐在炕上,手里握着三个铜钱,摇几下,抛在褥子上,一一摸过,然后再摇,再摸。第二天,天还没亮,爷爷领我出了门,回来的时候,我成了爷爷口中的路上捡来的孩子。

    爷爷眼里的那束光,在我的脸上停留片刻后,疲惫地收了回去。他脖子上的脉搏,在灯光下一下一下地跳动着。我喊他,他的眼皮就微微颤动一下。我知道爷爷的心还醒着,他在用心感知着这个世界,感知着我的存在。

    炕梢坐着三个上了些年纪的妇人,每人怀里抱着一团白布,忙着给爷爷的晚人缝孝。爷爷的晚人不多,除了两个远房侄子,就是我和父亲。关于我和父亲给不给爷爷戴孝,爷爷侄子征求过我们的意见,我和父亲几乎同时用军人的果断说,当然戴。

    没人说一句多余的话,都在等待着一个时刻的到来。

    就在这种近乎残忍的等待中,我隐隐地听到了徒河流动的声音,哗啦,哗啦……隐忍而强烈。我附在爷爷耳边,激动地说,爷爷,我听到徒河的流水声了。爷爷把眼睁开,眼光再次明亮起来,他似乎也听到了,脸上肌肉颤动,嘴唇翕动。

    就在这时,那个褡裢发出一声沉闷的断裂声,从墙上掉了下来。再看爷爷,脸上挂着微笑和眼角的两滴泪,走了。

    悠扬的唢呐声,填满了原有的空寂。我的心却越发的空落。

    横跨山水回来,爷爷去了,徒河也不在了,徒河曾经流淌的地方如今是一片玉米。③被告知,几年前的一场罕见的山洪,徒河撒野,践踏了沿岸的十八个村庄,它被迫离开原来的流域,迁至卧佛山北边。遥遥可见的卧佛山,并不高大,却像一道黑色的屏障,把徒河挡得严严实实。

    那个黄昏以后,父亲杳无音信。我渐渐地忘记了一些事,跟爷爷亲近了起来。

    每天,爷爷穿上一件洗得发白的灰色长袍,肩上搭着褡裢,左手领着我,右手拿着一根竹竿,沿着徒河边那条路,走过一个又一个村庄。

    走进村庄后,爷爷从褡裢里掏出一块竹板和一截竹竿,有节奏地敲着,清脆的声音便在街面上响起来,就有人推开门招呼爷爷。他们叫爷爷先生。爷爷低头对我挤一下眼,意思是说,咱有生意做了。生意好的时候,我能吃到一个糖人,或者一个棉花糖。

    我八岁那年,爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小划子(很小的船)接我上下学。小划子横向划开徒河水,拖着一条白花花的浪花,直至对岸。第二年,学堂变成了村小学,也修了桥。别人家的孩子都是自己上下学,唯独爷爷还每天接送我。

    我上小学四年级的一天,爷节领着一个穿着军装的人到学校接我放学。爷爷说那人是我爹。那是个陌生的男人。爷爷又给我讲那天傍晚的事。

    我要跟父亲走了,父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了,他不会离开徒河的。我也舍不得徒河,有相当长的一段时间,我不能适应没有爷爷和徒河流水声的日子。

    夜向深处滑去,人们歇了,唢呐声也歇了。我来到后院,来到那些玉米面前。我蹲下来,伸出手去,像少年时撩拨徒河水那样,触到的却是生硬的玉米叶子。我站了很久,直至东方出现一抹鱼肚白,再露出晨曦来。此时无风,荒野静谧,我望着卧佛山,努力捕捉着昨天夜里听到的流水声,却只有玉米在风中发出的沙沙声。

    我脚下踩着的还是那条路,只是比原来平坦了许多。我好像看见一个失明的老人,穿着一件洗得发白的灰色长袍,肩上搭着褡裢,左手领着一个中共地下党员面临危境时留下的年幼的孩子,右手拿着一根竹竿,一下一下地点着坑坑洼洼的路面,在徒河边走去,且渐行渐远,直至消失在我的视线里。

    1. (1) 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 吆喝声和枪声写出了父亲被追捕时场面的紧张激烈,父亲“慌不择路”和“压低声音”表现了当时情势的危急。 B . 考虑到父亲的身份,爷爷起初不敢收养“我”,后来经过摇、摸铜钱的反复占卜,才作出了收养“我”的决定。 C . 爷爷经常给“我”讲那天傍晚的事,是希望“我”牢记自己的身世,也为日后“我”与父亲的相认作准备。 D . 弥留之际的爷爷似乎也听到了徒河的流水声,从“肌肉颤动”“嘴唇翕动”可以看出爷爷对徒河的依恋和爱。
    2. (2) 对文中画线句子的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 句子①“惊喜、炽热、知足”中用顿号,停顿短促,情感强烈,表现了爷爷临终前见到“我”的激动和满足。 B . 句子②中褡裢的断裂、掉落与爷爷的离世几乎同时,这一写法丰富了小说的表现形式,增强了作品的艺术感染力。 C . 句子③“撒野”“践踏”用了拟人的修辞,既形象地写出了徒河泛滥的景象,又可看出“我”对徒河情感的转变。 D . 句子④中“那条路”含义丰富,既指爷爷领着年幼的“我”所走的路,也可以理解为民族发展前进之路。
    3. (3) 标题中的“流远”意蕴丰富,请结合文本加以分析。
    4. (4) 小说回忆与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

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