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  • 1. (2023·东莞) 阅读。

    父亲的泥脚

    ①碎石路上,荆棘满地,父亲光着脚,健步如飞。我提着一双蓝色的鞋,拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住,我跌倒了,父亲更远了。我声嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是梦醒。每一次,母亲都告诉我,父亲是从不穿鞋的。

    ②是的,父亲是不穿鞋的。像许多农民那样,厚厚的脚板,粗糙的脚趾,踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚,从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

    ③小时候,看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然。上街购物,父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中,步伐是那样稳健。带我上学,父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路,觉得又平稳又安全。

    ④也许在学校看多了穿鞋的人,也许是虚荣心作祟,渐渐地,我觉得赤脚又土又难看,甚至有些粗野,于是对父亲就有些不满,就拒绝他带我去学校。高中住校后,每隔一段时间,父亲总会来看我,每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和想念都变为不快和烦恼。

    ⑤一个初春的黄昏,父亲又到学校来,还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急,来不及呼唤,就对走来的父亲大声嚷道:“以后您不要光着脚到学校来好吗?”

    ⑥父亲静默了会儿,笑笑,从帆布袋里拿出一包花生,又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里:“拿去,好好照顾自己,天晚了,我还得赶回家。”说完,转过身,挑起担走了。父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚……

    ⑦再一次来看我时,父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看,这双鞋好不好看!”父亲喜悦的神情,掩不住的兴奋,竟不能使我惊喜,反倒有几分茫然,恍若失去了什么。后来,母亲告诉我,穿着鞋回家的父亲,脚跟与脚趾打起了泡,几天不能走路。我的心在滴血。

    ⑧去年,我上了大学。启程北上那天,父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车,依然如从前一样健步如飞——那一幕,我终生难忘。

    ⑨那天夜里,我做了一个梦,大学毕业典礼上,我走上台去领奖,向大家致谢。如雷的掌声四起,我泪眼模糊地望着台前的家长席,在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚,踏着鲜红的地毯向我走来……

    1. (1) 用较快的速度默读课文,想一想:全文以为线索,抓住三个时间点:,写出了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。
    2. (2) 第三自然段写“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然的原因不恰当的一项是( )
      A . 父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 B . 父亲不穿鞋光着脚。上街购物,走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C . 跟着父亲粗大的脚印走路,“我”觉得又平稳又安全。
    3. (3) 高中住校后,“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是( )
      A . 因为学校里的人都穿鞋。 B . 因为不穿鞋又土又难看。 C . 因为不穿鞋是粗野的。 D . 因为虚荣心作祟。
    4. (4) 读第⑥段,这里有对父亲神态、和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节,联系上下文,可以想象到父亲此时可能在想:
    5. (5) 文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文,这样写的好处是:

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