当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2024五下·北碚期末) 阅读片段,完成习题。

    秘书走了进未。

    “主席,志愿军司令部未电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席,轻声说,“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,请求把岸英安葬在朝鲜。”

    毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴(fù)朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧.”

    秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌(chóu)躇(chú)了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

    第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了、签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

    青山处处埋忠骨、何须马革裹尸还。

    1. (1) 该片段选自课文《》,课文之所以取这个题目,是因为:
    2. (2) 秘书找毛主席签字前后,毛主席共有三次想法,请写下主要意思。

      第一次:

      第二次:

      第三次:

    3. (3) 文中画横线的句子中,带点词语在表情达意上的作用是:
    4. (4) 你还知道历史上为国捐躯的英雄儿女有:

微信扫码预览、分享更方便