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  • 1. (2024五下·巫山县期末) 课外阅读。

    列车上

    ㅤㅤ①夜色渐渐浓了。车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着……

    ㅤㅤ②在周围渐起的鼾声中,坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意。他黑脸膛,浓眉毛,虎虎棱棱的;那粗短的手指,使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》,专心致志地看着,好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。

    ㅤㅤ③“瞧,笨头笨脑的。”小利用英语对我说,嘴一撇,眼一眨。

    ㅤㅤ④“还学微机呐,瞧他那手指头!”我用英语说着,而且忍不住嘻嘻地笑起来。

    ㅤㅤ⑤他哪能听懂英语?这不,他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。

    ㅤㅤ⑥小利摆弄起小桌子上的录音机,可是怎么也弄不响。她心痛地埋怨起来:“准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着。

    ㅤㅤ⑦我们都没了精神,彼此偎依着,闭上了眼睛,那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……

    ㅤㅤ⑧“哐当”一声,我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看,对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下,压着一张用英语写的便条,意思是:____。

    ㅤㅤ⑨“啊!”我和小利不禁失声叫起来。她一按录音机,立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没听见,一起把头伸向窗外。

    ㅤㅤ⑩前面不远的地方,有一棵白杨树。它没有婀娜多姿的姿态,但是伟岸,挺拔。那质朴的躯干枝叶,在灯光的映照下,别具一番神采。那里,一个高大的战士正要出站。

    1. (1) 短文主要人物是谁?围绕他写的一件典型事例是什么?
    2. (2) 联系上下文,将第⑧自然段中空缺的内容写出来。
    3. (3) 两个女大学生在接触年轻战士的过程中思想感情前后发生了变化,请用简短的词依序填写在下面的横线上。

    4. (4) 文中有一处景物描写,先找出来,再说说景物描写的作用。
    5. (5) 阅读本文后,你想到了什么?

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