1. (2024七下·义乌期末) 文言文阅读

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】

金溪^①民方仲永，世隶^②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收^③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文^④理^⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍^⑥宾^⑦容其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳^⑧仲永环谒^⑨于邑人，不使学。

余闻之也久。明道^⑩中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然^⑪众人矣。”

（选自《王文公文集》）

【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：同“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032—1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。

1. （1） 【甲】文中，孙权是如何说服吕蒙的？
3. （2） 【乙】文中“邑人奇之”意思是乡里人对此感到很惊奇，请你用自己的话说说乡里人对什么感到很惊奇？
5. （3） 文言文中的语气词有表情达意的作用，请体会下面两句加点词的表达效果。

   ①孤岂欲卿治经为博士邪！

   ②泯然众人矣。

7. （4） 梳理吕蒙和方仲永成长转变的轨迹，填写下面表格，并写出你因此得到的启示。

   人物	吕蒙	方仲永
   初始状态	辞以军中多务，不学
   结果		泯然众人
   转变原因	孙权劝学，吕蒙听劝就学
   得到启示