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  • 1. (2024七下·临海期末) 现代文阅读Ⅰ

    孩子们

    李娟

           ①一个年轻的母亲拖着自己满脸鼻涕的小孩子到我们店里,说要买玩具,这使我们非常惊奇。在山里待久了,几乎都忘记了世上还有“玩具”这个东西。是呀,山里面的小孩子都是怎么长大的呢?每个孩子的童年,都像个秘密一样。

           ②我们这里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。空酒瓶子很好玩的,因为它可以用来装水;而且,装了水后,还可以把水再倒出来。

           ③更多的小孩子是空着手跑来跑去地玩。

           ④还有的小孩子进森林拾柴火玩,有的放羊玩,有的挑水玩。总之,在我看来,他们的游戏和劳动好像没什么区别,但还是玩得那么高兴。

    ⑤我把我们有限的商品浏览了一遍,又和我妈商量了半天,最后向这个母亲推荐浇花用的喷水壶。

    ⑥她就只好把喷水壶买走了。

           ⑦从此,我们天天都可以看见她的小孩用那壶在自家毡房子门口的草地上浇水,浇完一壶后,再歪歪扭扭跑到河边,很努力地满满灌一壶,再捧回家继续津津有味地接着洒。

           ⑧我们这里的小孩都喜欢钓鱼,而且钓鱼都特厉害。出去不到半天,就一个个排着队回来,每人拎着一串鱼,高价卖给我们。

           ⑨不知为什么,我和我妈就是钓不上鱼来。我们家的钓鱼竿特正规特漂亮,是那种可以收缩的:我们家的鱼线也很地道,是专业的塑料鱼线而不是毛线或几股搓到一起的缝衣棉线。而且,我家的鱼钩也是真的鱼钩而不是弄弯了的大头针。另外我家的鱼饵也不错;别说鱼了,我们自己吃着都觉得很香。可是,就是从来也没有……

           ⑩我们去钓鱼,半天没有动静,可是下游那边一会儿传来一阵孩子们的欢呼声,一会儿又传来一阵。我们连忙收了杆凑过去,在他们大有收获的那个地方重新抛钩,但还是半天没动静。这时,上游那边——我们刚刚离开的地方——又传来欢呼声。

           ⑪最有趣的情景是孩子们集体去拾柴火。一人推一辆独轮车——就是那种只能用来哄小孩的玩意儿,基本构造是两根木头交叉着绑在一个勉强能够滚动的圆东西上面。通常每推动二十米,那个圆东西就会掉下来一次。

           ⑫这些孩子一边卖力地干活,一边卖力地修车,一个个累得汗流泱背,深为劳动所陶醉。

           ⑬他们呼朋唤友,不停地在森林和帐篷区之间来回奔行,一窝蜂地来,再一窝蜂地去。偶尔打打架,在草地上滚来滚去。打完了又接着干活。

           ⑭他们一整天拾回来的柴火足够晚餐用的了。如果不够用,家长们就顺手把那个独轮车也填进炉子里烧。

    ⑮我见过更多的小孩是那种看起来很没意思的小孩。能够蹲在一个地方半天都不动;或者从河这边跑到河那边,再从河那边跑回来,然后再跑过去——不知道这样跑来跑去到底有什么好玩的。

    ⑯孩子的心离我们多远呀!当他们喃喃自语地在草丛里寻找什么东西,当他们把一颗完全能够一口就吞下的糖分成无数次耐心地吮完,当他们相互有条有理地谈论着在我们听来乱七八糟的话题……小孩子的幸福又多么宽广呀!他们那么娇嫩,永远一副需要保护的模样,小手软乎乎的,小胳膊捏一捏就碎了似的,那么的脆弱……但他们的想象却那么强大,仿佛他们全都是在依赖这种想象——是吸吮这想象的丰盈汁水而成长的。

    1. (1) 下列说法符合文意的一项是(  )
      A . 为了孩子,一个年轻的母亲,到我们店里挑选了一件称心的玩具。 B . 有玩具的孩子们总能找到各种快乐,没有玩具的孩子只能闷闷不乐。 C . 家长们把独轮车填进炉子里烧之前不会征求孩子们的意见。 D . 我们这里的小孩都喜欢钓鱼,而且都特厉害,只是为了卖个高价获得利益。
    2. (2) 赏析下面句子中加点字词的表达效果。

      浇完一壶后,再歪歪扭扭跑到河边,很努力地满满灌一壶,再捧回家继续津津有味地接着洒。

    3. (3) “直接的抒情比较强烈,好像一阵疾风猛雨,逼得读者没有法子不立刻感受;含蓄的抒情比较柔和,好像风中的柳丝或者月光下的池塘,读者要慢慢地凝想,才能辨出它的情味来。”下面句子属于哪一种抒情?请加以阐述。

          “他们呼朋唤友,不停地在森林和帐篷区之间来回奔行,一窝蜂地来,再一窝蜂地去。偶尔打打架,在草地上滚来滚去。打完了又接着干活。”

    4. (4) “我们”离孩子的心很远,作者离孩子的心蛮近。结合文本谈谈对这句话的理解。

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