1. (2024高一下·顺义期末)  阅读理解

Liu Lingli has been a teacher for hearing-damaged children for 33 years. Thanks to her help and commitment, more than 20 of the over 80 students she has taught have received higher education.

Liu's first communication with disabled people was with one of her neighbors, Mrs. Wang. "Even as a child, I was moved by her finger movement, and thought it would be great if she could speak," Liu said. After graduation, she became a teacher of special education, and taught Chinese to first graders.

She remembers clearly that there were 14 students in her class, from 6 to 12years old, with several of them being intellectually (智力上地) challenged. "Facing the special children, I was at a loss and thought about quitting," she said. She then thought about her neighbor Mrs. Wang and the pain on her face when she could not make people understand what she was trying to say. That made her determined to go after "special education".

Although she was only 18 at the time, she treated the students as her children, and practiced sign language in front of the mirror for one to two hours every day till she could show it successfully. With great care and patience, she also taught the students how to wash their faces and clothes, and make everything neat and tidy, becoming the "mother" of the students.

"If the children receive early training and treatment, they could probably speak and thus have a better future," she said. To help her students speak, she put her lips(嘴唇) against their hands to let them feel the movement of the lips and the running of the air, while allowing the students to put their hands around her neck and on her nose so they could learn how the voice was made.

  Apart from teaching her class together, she also has one-on-one classes with each student for 20 minutes every day. As a result, she usually has a painful throat at the end of the day.

With Liu's tireless efforts, her students show great improvement. " Whenever they managed to say ‘mom ' or ‘dad' for the first time, I felt it was the sweetest sound in the world," she said.

1. （1） What inspired Liu Lingli to become a teacher of special education?

   A . Her need to go for higher education in big cities. B . The damaged hearing of the students in the class. C . The beautiful movement of the fingers in sign language. D . Her experience of communicating with a disabled neighbor.
3. （2） Liu felt it was ____ for the children in her class to get early training.

   A . entertaining B . difficult C . helpless D . necessary
5. （3） Liu helped her students speak by ____.

   A . showing sign languages to them B . using colorful facial expressions C . allowing them to touch her lips and neck D . asking them to follow what she said repeatedly
7. （4） According to the passage, which of the following is TRUE?

   A . Liu makes great efforts for the students' improvement. B . Liu has a distant relationship with the children in her class. C . Liu has an after-class activity with all the students together. D . Liu teaches the students sign language two hours every day.
9. （5） Which would be the best title for the passage?

   A . Improving the Health of the Children in School B . Adding Sound to the Hearing-Damaged Children C . Helping Children in Need of One-on-One Classes D . Communicating with Intellectually Challenged Children