1. (2024高二下·湛江期末) 阅读下面的文言文，完成小题。

      郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

      其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

      有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”

      问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

      问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

1. （1） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

   A . 病瘘，隆然伏行       隆然：脊背高起的样子。 B . 且硕茂，早实以蕃     实：果实。 C . 根拳而土易          易：更换 D . 而木之性日以离矣    离：背离，远去
3. （2） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

   A . 因舍其名，亦自谓“橐驼”云     不如因而厚遇之 B . 能顺木之天，以致其性焉尔     诚以供养无主 C . 他植者则不然     金就砺则利 D . 虽曰忧之，其实仇之     相如虽弩，独畏廉将军哉
5. （3） 下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

   A . 文章先写橐驼的名字由来、橐驼种树专长和种树之道，然后陡然转入“官里”，说出一番居官治民的大道理。 B . 文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与善种树者构成对比，规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。 C . 文章从种树、管树之理引申到吏治上去，用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，有言有形，刻画细致入微。 D . 本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事例加以托讽，全文重在议论说教。
7. （4） 把文章中的画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

   ②官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。

9. （5） 这篇传记带有说理性质，为了将道理讲透彻，作者多次运用了对比手法，请列出文中的三处对比。