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  • 1. (2024七下·临平期末) 一首诗,一段历史。让我们在诗词中品味中国历史,遇见锦绣中国。阅读材料,回答问题。

    1. (1) 【以诗言事】

      登科后
      唐 孟郊
      昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
      春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
      春望(节选)
      唐 杜甫
      国破山河在,城春草木深。
      感时花溅泪,恨别鸟惊心。
      联系所学,孟郊的“得意”和杜甫的“悲伤”分别反映了什么历史信息? 
    2. (2) 【以诗言志】
      《凯歌》(节选)
      号令明兮赏罚信,
      赴水火兮敢迟留?
      上报天子兮下救黔首,
      杀尽倭奴兮觅个封候。
      复台
      开辟荆榛逐荷夷,
      十年始克复先基。
      田横尚有三千客,
      茹苦间关不忍离。

       

      请你分别写出诗歌中“杀倭奴”和“逐荷夷”的代表人物,并说出他们所展现的精神。

    3. (3) 【以诗叙史】

      唐诗摘录(部分)

      诗人

      诗 句

      出 处

      岑参

      君不闻胡笳声最悲,紫髯绿眼胡人吹。

      《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》

      李商隐

      龙池赐酒敞云屏,羯鼓声高众乐停。

      《龙池》

      温庭筠

      羌儿吹玉管,胡姬踏锦花。

      《敕勒歌塞北》

      以上诗句共同反映了当时的什么社会现象?请列举一例史实加以佐证。 

    4. (4) 【以史作诗】

      一个朝代一首诗。我们可以用诗歌反映社会现实,用诗歌吟咏王朝更替、世事变迁。如:

      秦朝
      千古一帝秦始皇,统一六国有担当。
      创中央,立郡县,修灵渠,筑长城。
      北击匈奴成伟业,永载史册万古芳。
      西汉
      武帝巩固大一统,推恩崇儒收盐铁。
      张骞胸怀报国志,丝绸之路传佳话。

      请你选择本学期所学的一个朝代,结合史实为其写一首诗。 (要求:至少反映两个史实,语言简洁,体裁不限)

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