1. 阅读训练

满腔怒火——“打”

他们利用险要的地形， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了， 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈， 好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。

1. （1） 用横线画出描写五位战士群体作战的句子。
3. （2） 五位战士各有什么特点？选一选。（填序号）

   A. 满腔怒火            B. 作战经验丰富

   C. 沉稳果敢         D. 严肃认真

   

5. （3） 选段既描写了人物群像（“面”）， 又对个体进行了刻画（“点”）， 这样的方法就叫“”。用这种方法来描写的好处包括（多选）

   A. 既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢， 又让我们感受到每一个战士的英勇顽强。

   B. 塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象， 互为补充。

   C. 有点有面， 强化了描写的层次感， 突出了五位壮士英勇无畏的精神。

   D. 这样描写更加细腻， 有时候也会显得很啰唆， 不够简洁。

7. （4） 选段中加点的“一次又一次”能否去掉？为什么？