当前位置: 初中语文 /
  • 1. 阅读下文,回答问题。

    生命,生命

    杏林子

    ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!

    ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬

    ③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单是属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废、庸碌一生。一切全在我的一念之间,我必须对自己负责。 

    ④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。 

    ⑤从那一刻起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流逝。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

    (有删改)

    1. (1) 解释第②段中加点的词语。

      擎天撼地:

      肃然起敬: 

    2. (2) “我”忍不住放了小飞蛾的原因是什么?
    3. (3) 小瓜苗才存活了几天,为什么说它有“擎天撼地的生命力”?
    4. (4) 作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次的概括,归纳第二、三层次思考的要点。

      第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。

      第二层次:

      第三层次: 

微信扫码预览、分享更方便