1. (2023八上·余杭期中) 阅读材料，回答问题。

材料一：在中国，对“science”的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词。……明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者(指近代工业)，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将“science”音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。

——摘自《近代汉字术语创制的两种类型》

材料二：在《新青年》的同仁中，曾经有一个共识，就是二十年内只谈文化，不谈政治。这个主张是胡适提出来的，凸显了新文化运动的思想启蒙色彩，而不是一场社会革命运动。但《新青年》迈入第三年，就开始出现议论政治的文章，如《今日中国之政治问题》《庶民的胜利》等。

——摘编自《重返五四现场》

1. （1） 根据材料一，从“格致”到“赛因斯”，反映出近代中国向西方学习的内容有何变化?这一学习历程有何特点?
3. （2） 根据材料二和所学知识，简述胡适推动“思想启蒙”的努力，并从思想启蒙的角度谈谈该努力的意义。
5. （3） 根据材料二，概括《新青年》在宣传主题上的变化及其主要原因。