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  • 1. (2023七上·玉林期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    那年花开

    钱海燕

    夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸, 那弥散在空气中的花香, 凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋 友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候, 一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

    “这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说, 摇晃着举到我面前。

    “老师, 我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的? ? ”我吞吞吐吐地说。

    “作业做完了, 再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候, 怎么还有空写这些东西! ”徐老师显得非常失望。

    “老师,我保证以后再也不写了, 您别生气。”我小心翼翼地说。

    徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,

    一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒 ”地走着, 仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

    谁知他看完后,对我说道: “文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万 不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿, 接着说道: “我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。

    在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什 么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。 徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

    “喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到 我手上。 “今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

    “在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。 ”听到这儿, 我疑惑地看着徐老师。

    “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了, 工期又非常紧张, 再运镜子已经来不及了, 建筑师灵机一 动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    “这太神奇了!”我不由得惊叹道。

    “是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的 挫折, 谁的梦没有被打碎过? 挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又 会让你快速成长。 听说你把稿子撕成了碎片, 希望你能把失败的碎片, 变成成功的宝石。”

    听了徐老师 的这番话,我重拾了信心, 写作的热情一发不可收拾,有越 来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来。

    B 在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了, 笑得那样灿烂!

    (选自《中学生阅读》 2016 年第 2 期 有删改)

    1. (1) 结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。

      ①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

      ②徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……

    2. (2) 请从 AB 两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。

      A 徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直

      没有再说话。

      B 在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了, 笑得那样灿烂!

    3. (3) 文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
    4. (4) 文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意? 说说你的理解。

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