1. (2024高三上·广东月考)  阅读理解

I was uncertain about what I was seeking when I moved to Florence, Italy, for an art residency. I craved an artistic renaissance, a significant change from the routine of my hometown where my canvases felt uninspired. What I anticipated to be the most transformative experience was my temporary studio: a monthlong stay within the bustling community of local artists.

At the time, I was dabbling in Renaissance art techniques, but there was so much I couldn't master or appreciate fully. As we strolled through the cobblestone streets, my mentor would inquire if I was lost, then mimic a bewildered look to ensure I grasped her meaning. In the atelier, she demonstrated the art of mixing pigments with her hands. My fellow artists would discuss their work, conversing in a rapid, passionate manner that left me catching only fragments, as we ventured down ancient alleyways; I'd listen and nod in understanding, albeit imperfect.

This linguistic barrier was oddly liberating. In the familiar art classes back home, I always felt the pressure to fit in. I'd carefully select my words, anxiously attempting to avoid being perceived as derivative or uninspired. In Florence, the concern for perfect expression vanished. I could only gesture and utter the few phrases I'd learned: "May I assist?" "Where is the muse?" "Is the artwork complete?" My artist companions chuckled at my awkward gestures and pronunciation, but amidst their laughter, I felt embraced and unafraid of judgment.

With my Italian artist family in the heart of Florence, I discovered an artistic ease I'd never encountered. We were a diverse group, they and I, with differences stretching beyond language. Their hands were calloused from years of sculpting and painting; mine were soft from a sheltered artistic upbringing. My colleagues had grown accustomed to the challenges of the art world; I had only known the comforts of an academic setting.

For me, these differences highlighted the importance of authenticity over comparison. Without the usual social benchmarks, I no longer obsessed over my standing. Only genuine attributes—like generosity and creativity—mattered.

1. （1） Why did the author choose to go to Florence for an art residency?
   

   A . She aspired to a rebirth of her art.
   B . She was weary of the monotony back home.
   C . She was required to study Renaissance techniques.
   D . She was compiling a new art curriculum.
3. （2） What does the word "shiver" in paragraph 2 imply?
   

   A . A gesture of shared confusion.
   B . An artistic shudder of inspiration.
   C . A reaction to the cold.
   D . A moment of artistic awe.
5. （3） How did the author interact in the art classes in her home country?
   

   A . She thrived in the creative atmosphere.
   B . She was cautious with her artistic expressions.
   C . She frequently initiated humorous discussions.
   D . She often used humor to engage with others.
7. （4） What valuable lesson did the author glean from her time in Italy?
   

   A . Artistic judgment is universal.
   B . The grandeur of art can make one feel small.
   C . One's art reflects their lifestyle.
   D . Genuine kindness is a universal artistic virtue.