1. (2024高二下·长春期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

翻阅古诗词典籍，可以发现描写清明的古诗词比比皆是。近日从众多作品中选择一些来读，我感觉到诗词中清明的意蕴，大致离不开几个关键词。

哀愁。例如“（a）”，它算得上是描写清明最脍炙人口的一句。可以想见，清明雷声滚滚，落雨纷纷，山河依旧在，故人却不复来。诗句将离别的哀愁写得淋漓尽致。同样写哀愁的还有“（b）”。暮雨之中，面对一抔黄土，人在哭泣不能自已，而九泉之下的亲人却寂静无声难以回应。天人相隔，思念绵长。这些诗句无不在提醒我们，人生短暂，应秉持一颗感恩的心去怀念那些曾经陪伴我们走过人生的亲友。

清明时节，哀愁免不了，“豁达”也不可或缺。例如，“（c）”，这是诗人劝人们好好把握当下。还有“（d）”，人生不论贤愚，都统归于黄土。所谓“知死好生”，许多人年岁渐长，参加丧礼的次数渐渐频繁，豁达也因此而生。是的，见惯了生死、看淡了生死，不就更容易拿得起、放得下，更容易坦然淡然、一心清明了嘛。

1. （1） 下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（   ）

   A . 我刚才读了几遍，你这篇文章写得确实还可以。 B . 你这张嘴真可以，把他们一群人批驳得哑口无言。 C . 继续努力吧，你一定可以取得更优异的成绩的。 D . 把这些任务都做完后，你就可以离开了。
3. （2） 将下列诗句填入文中括号处，最恰当的是（   ）

   ①人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉    ②贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘

   ③冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去    ④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

   A . a①，b③，c②，d④ B . a②，b③，c①，d④ C . a④，b③，c②，d① D . a④，b③，c①，d②