1. (2024高三上·海淀期末) 爱国主义教育是为国家立心、为民族铸魂的工作。

材料一   《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。

《中华人民共和国爱国主义教育法》（节选） 第六条   爱国主义教育的主要内容是： （一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想； （二）中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史； （三）中国特色社会主义制度，中国共产党带领人民团结奋斗的重大成就、历史经验 和生动实践； （四）中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化； （五）国旗、国歌、国徽等国家象征和标志； （六）祖国的壮美河山和历史文化遗产； （七）宪法和法律，国家统一和民族团结、国家安全和国防等方面的意识和观念； （八）英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神； （九）其他富有爱国主义精神的内容。

祭奠英烈、观看红色电影、主办新时代伟大成就图片展……某校组织的爱国主义教育法系列学习活动，深受同学们欢迎。
 

材料二   爱国主义教育法在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育。

有专家认为，只有家庭、学校、社会协同发力，才能更好地传承和弘扬爱国主义精神。

课堂上，同学们围绕该专家的观点展开讨论。

A同学认为，更好地传承和弘扬爱国主义精神，并不意味着家庭、学校、社会协同发力。

B同学认为，如果不形成家庭、学校、社会的合力，就不能更好地传承和弘扬爱国主义精神。

1. （1） 请以“该校组织的活动增强了学生的爱国主义情怀”为结论，构建一个符合逻辑规则的三段论。
3. （2） AB两位同学根据专家观点得出结论的思维形式，属于（推理类型）。
5. （3） 在AB两位同学中任选一位，判断其推理是否正确，并说明理由。