1. (2023七上·金华期中) 请你阅读以下三则文言文，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

谢遏^①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲^②与赌，得即烧之。

【丙】

谢公因子弟集聚，问：“《毛诗》何句最佳？”遏称曰：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”公：“訏谟定命，远猷辰告。”^③谓此句偏有雅人深致^④。

三篇文章均选自《世说新语》

【注释】①谢遏：谢玄，小字遏。②谲：设诡计。③訏谟（xūmó）：指远大宏伟的谋划，本段出自《诗·大雅·抑》。意为重大计划事关天命，必须提前告知民众。④深致：深远意趣。

1. （1） 参照阅读方法，解释下列字义。

   文中未解字词	阅读方法	解释
   太傅患之	勾连成语：患得患失	⑴
   谢公因子弟集聚	课内迁移法：未若柳絮因风起	⑵
   好著紫罗香囊	查阅字典：①附加；②穿戴	⑶（填序号）

3. （2） 用现代汉语翻译下面句子。

   ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

   ②谓此句偏有雅人深致。

5. （3） 古人常用虚词来表情达意，请探究下列加点词传达的语气和情感。

   即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也

7. （4） 补全“成长引路人”的活动收获卡。

   活动收获卡 魏晋南北朝时期，家学世代相传。门阀士族重视子弟的教育，家中的长辈履行着“成长引路人”的职责。 谢安对子弟的教育采用的不是刻板的模式，往往在①的场合下，谈论的内容是关于②，以此培养他们高雅的生活情趣。 言语上的略加点拨是一种以“自身作则”的教育方式，谢安喜欢《诗•大雅•抑》的诗句，是因为这句诗寄寓了对自身和子弟们的期望：③。 除了言传身教外，谢安在教育子弟时注意④，如乙文中⑤ 。