1. (2023七上·慈利期中) 阅读下列材料，回答问题。

材料一   西周王通过对四土四国之地的大批封建，使得西周王朝的千里邦畿（jī）和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。……周天子把土地和人民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战，定期朝见的义务……

材料二   这一制度形成于西周初期，当时周天子虽然是天下的共主，但是仅能治理王畿（都城周围）之内方圆千里的土地，号令不达于千里之外；千里之外都是公、侯、伯、子、男等诸侯的领地，诸侯虽然名义上臣服、朝贡周天子，但实际上拥有世袭不变的独立国权。国家名合实分，结果酿成了春秋战国长达500多年的诸侯兼并与混战。

材料三   有关春秋战国时期的两幅图片

材料四   商君为孝公教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

1. （1） 材料一反映了西周实行的哪一制度？受封对象主要是哪些人？他们需要履行哪些义务？这一制度的实行有什么作用？
3. （2） 根据材料二，指出这一制度有什么弊端？它的实行最终导致了什么结果？
5. （3） 从材料三的两幅图片中，你能获取哪些历史信息？对当时的土地制度有何影响？
7. （4） 根据材料四并结合所学知识，你是怎样理解“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”的？分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？