1. (2024七上·海曙期末) 习近平总书记说：“我们悠久的历史是各民族共同书写的：我们灿烂文化是各民族共同创造的。”阅读材料，回答问题。

材料一：把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了类敬的建议……后来的患帝、文帝、景帝继续执行……

——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》

材料二：元狩四年(公元前119年)夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。

——央视纪录片《中国通史》解说词

材料三：晋、南北朝之时，是向来被看做黑暗时代的，其实亦不尽然。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹，良非偶然。

——摘编自吕思勉《中国通史》

材料四：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。峨函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降府购官，各宜深戒。如此渐习，风化可新。

——《魏书》

1. （1） 从材料一到材料二反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化?结合所学分析出现这种变化的原因。
3. （2） 根据材料三，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。
5. （3） 材料四反映的是我国历史上的哪次改革?结合所学知识，说出这次改革的历史作用。