1. (2023九上·杭州期中) 多彩的文明在发展与互鉴中，碰撞出思想火花，照耀着人类不断前行。阅读材料

回答问题。

【文明·源远流长】

材料一：

【文明·东西互鉴】

材料二；

【文明·曙光照耀】

材料三： 这场长达三个多世纪的运动……以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自教师教学用书《世界历史》 九年级上册

材料四： 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著 《世界通史》

1. （1） 读图，写出以下世界古代文明名称：A文明C文明；并列举一例史实印证B文明在文字上的成就与E文明在政治制度上的成就。
3. （2） 读材料二并结合所学，运用史实说明阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。
5. （3） 根据材料三，概括这场运动的核心思潮和带来的影响。
7. （4） 结合所学知识，材料四中“壮丽的日出”是指什么?你是否同意路易十六的观点，请说明理由。