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  • 1. (2024六上·花都期中) 课外阅读,完成练习。

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    ①“儿子,刚才被妈打疼了吧?”孩子眼噙着泪花摇摇头,不说话。女人又说:“打你是想让你记住,做人就得一五一十,来不得半点虚假。”孩子点点头:“妈,我只是想让你高兴。”女人一把接过儿子,说:“儿手,你的成绩已经很棒了,你不该自己改分数的。”

    ②过了一会儿,女人才想起,日子一晃已经跌进了腊月,年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前,得把家里拾掇一下,让在建筑工地上辛苦了一年的男人能舒舒心心过个年。女人眯着眼想:得买几张年画儿,新添几双筷子,还得再买口炖肉的铁锅,顺便再给儿子买点零食……

    ③女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子,这就往镇里走。

    ④山路有些湿滑,行人很少,冷风一吹,女人觉出一些冷意,顺势将围巾裏得更严实了一点。

    ⑤快到镇上时,女人朝兜里掏了一把,立刻就惊出了一身冷汗。衣袋竟然漏了一个大窟窿,哪里还有钱的影子?女人心存侥幸扭头便往回走,循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲,开始有些慌乱,两眼不住地在地面巡视,幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。

    ⑥男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人面前,女人一阵心疼,眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢50元,抵得上男人干小半天了。儿子平时嘴馋,每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水,自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好,崭新的50元大钞竟然就这么无声无息消失了,女人感觉热乎乎的眼泪淌了下来,瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。

    ⑦就在女人将要绝望时,路边一抹红色突然跃进视线,一张红通通的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上,像是一簇燃烧的火苗。走近一看,天哪!分明是一张百元大钞。

    ⑧女人弯腰捡起钞票,不由得暗暗高兴。丢了一张五十的,却又来了一张一百的,是对我的补偿吗?可转念一想,自己的50元终究还是丢了,这个丢了100元钱的人岂不是更加着急?女人头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话:做人就得一五一十。这样想着,女人静静地立在风中,她坚信,那个丢钱的人和自己一样,一定会循着原路寻来的…果然如此,于是物归原主。

    ⑨直到天擦黑,女人才拖着疲意的身子回家。儿子从屋里扑出来,大声说:“妈,你骗我,你又出去揽活儿了吧?还说去给我买零食。”女人笑了,心里想,等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时,只听儿子又说:“钱都没拿,你还说去镇上?”女人一怔,赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票来然安静地躺在桌子上,女人瞬间觉得自己好幸福啊,搂着儿子大笑,眼泪又快流出来了。

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    1. (1) 联系上下文语境,第①自然段中加点的“一五一十”的意思是,第⑨自然段中加点的“一五一十”的意思是
    2. (2) 根据文章内容,将下列故事情节补充完整。

      教育儿子要一五一十⇒拿出50元去镇里买年货⇒

      第6自然段画波浪线的句子运用了的描写方法,写出了女人的:第7段画波浪线的句子运用了的修辞手法,生动形象地写出了100元地醒目,侧面反映了

    3. (3) 下面最能体现文章中心思想的题目是( ),请你将题目写到文章开头地横线处。
      A . 失而复得 B . 做人要一五一十 C . 物归原主 D . 那一刻,她好幸福
    4. (4) 你认为文中的“女人”是一个怎样的人?
    5. (5) 联系全文,在第10段用一个环境描写的句子作为结尾。
    6. (6) 阅读了这篇文章,你收获了什么道理,请联系生活实际谈谈你的感受。

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